认可与实力

儿童福利工作归属国家民政管理，儿童评估属于政府购买的第三方服务。在最近中央财政资金项目中，春晖博爱获得了60万元的资助，负责运行江西困境儿童救助项目。在以往与政府合作的经历中，春晖博爱总是以速度和质量双重高标准让人惊喜。作为一个项目遍及全国的公益组织，能在短时间内调配和集合队伍，这就是春晖博爱的优势与实力。‍

1、心理评估只是支持发展的前奏

说到心理评估，人们可能有不同的理解，大家也许会认为心理评估是一种对精神疾病的诊断，就像学校里打分数或者去医院看病，得出是好是坏的结论。其实这是对心理评估的误解。

早期的心理评估的确用于精神病学的研究和诊断。然而随着心理学的不断发展，人们对自己的认识和理解不断深入，心理评估开始面向所有的成年人和儿童，涵盖的范围也越来越广。

所谓心理评估，是通过一些方法来了解个体或团体的心理状态和水平。比如说，借助观察、访谈和一些测试，来了解个体的行为模式、情绪变化、做事动机、个性倾向等等。

人是非常复杂的个体，片面的、先入为主的评价都是危险的。心理评估就像我们去医院做体检，不仅仅是为了发现身体的隐患，也能起到预防疾病、保持健康的作用。心理评估会通过很多不同的角度，去深入了解个体或团体的经历和想法，从而发现个体的优势及其遇到的困境，给评估对象当前的状态给出较为全面客观的描述，为之后的心理支持和发展计划提供依据。

我们可以把评估理解为一段发展旅程的开始。春晖博爱始终坚信——人有无限的发展潜能，尤其对于弱势群体，这种信念尤为重要。只是这种潜能的激发和成长，需要外界的帮助与持续的支持。因此，对弱势群体进行心理评估，就成为帮助他们摆脱困境，走向自我发展的起点。

讨论评估，离不开标准化量表。比如大家都熟悉的比奈智力量表，用来测验个体的智力水平。春晖博爱在对孤残儿童和困境儿童进行评估的时候，也会用到相关的量表。例如针对能力低下儿童的PEDI量表，小学生和中学生的心理量表等等。

量表能够客观记录一个孩子的发展状况。不过，量表只是一种工具。春晖博爱团队在去年12月份进行贵州省的儿童评估，共搜集了500多名孤儿的家庭和个体评估量表，共计2136份。通过统计学的分析，可以了解孤残儿童作为一个群体所面临的主要困境，诸如身体、家庭、和环境所带来的问题。

但是春晖博爱团队并不会被量表所限制。因为大家相信每个孩子都是特别的，他们在日常生活遇到的困难各不相同。春晖博爱的评估人员在使用标准化量表的同时，更注重观察孩子在互动中的状态。评估的分数和结果只是一个方面，对孩子身体、精神和生活状态全面细致的了解，可视化的描述和呈现，让外界能切身去体会到他们的处境，唤起人们的帮助、善良和爱，才是最重要的。对于孤残儿童和困境儿童，他们的生活已经十分艰难，有些会受到身心的双重伤害。因为大家十分小心，也很明白，评估不是评价孩子有多差，而是发现每个孩子将来的可能，给孩子们希望。

3、无论哪种职业，救人从来都是在和时间赛跑

我们用春晖博爱刚刚结束的赣州评估来举例说明，春晖博爱9月12日接到任务，9月14日人员就已经集合到位。9月15日到9月17日跑完了赣州所有的县级福利院，确保见到每一个孩子。这支评估小组，有的刚刚出差结束就退了回家的票 ，有的已经一个月没有摸自己的家门了。即使如此，大家仍然以极大的热情和极高的效率，完成了评估工作。

评估结束之后，赣州福利院的张院长接受了采访。张院长说，之前也找过本地的机构，最后仍然选择了春晖博爱。从前期的协调和安排、到中期的沟通和实地评估，春晖博爱人专业、高效、吃苦耐劳的精神都让她非常感动。“我们也做过前期的初评，但是从你们汇报的结果来看，信息更加全面，选你们是对的。”张院长继续说，“有的老师从很远的地方赶来，又常常工作到深夜，真是太难得了。”

春晖博爱人为什么总是这样雷厉风行不畏劳苦？从去年12月接受贵州省厅委托进行孤残儿童评估，到今天赣州福利院儿童评估，春晖博爱已经累积评估了儿童2738名，如果耽误一天，就是耽误了2738天。在8月份刚完成的贵州铜仁评估中，春晖博爱团队在短短一周内，走完了10个区县的64个乡镇街道，142个村和社区，走访家庭360多户。

大家深知，评估的结果，后期的帮扶推进，都可能改变孩子的命运。早一天去，早一个小时到，就能早一点见到接受评估的孩子，就能早一点把希望带到他们身边。

4、肯吃苦的背后是对生命不遗余力的拯救

获得政府的信任离不开春晖博爱人十年如一日的坚持。春晖博爱是从做福利院儿童教育开始的，江西项目的负责人胡群华老师已经在机构工作了12年。这12年中，她从一位刚毕业的大学生，变成了两个孩子的妈妈。她帮助过的孩子也从普通的儿童变为更多的中重度特需儿童。有些偏远的县区因为人力物力的缺乏，特需孩子仍然被遗弃被嫌弃，得不到有尊严的照料和有质量的生活。有时候，心酸不是因为工作强度大，而是看到同样是孩子，却过着天壤之别的生活。

春晖博爱人没有放弃，她们是把海星扔回海里的人。有什么样的孩子，就做什么样的教育，每个孩子，都值得生命的款待，都应该得到个体化的支持。群华老师就这样兢兢业业工作了12年，换得了现在能够对更多江西儿童做点事情的机会。还有更多的春晖博爱人会和她一样继续坚持一个又一个12年。