在活动开展中，结合学龄前幼儿该时期的发展特点和需求，即感觉体验和动手能力的发展需要和与成人、同伴之间的互动需求。一方面让幼儿感受真实生活节日的不同氛围，不同场景；另一方面通过节日特有的民俗活动，让幼儿有更多的亲身体验，例如，动手参与，亲子互动等。同时，在这个年龄阶段，游戏是幼儿的主要活动参与方式，通过设计各种有关节日的游戏体验，幼儿能够更高效地进行学习，从而得到更好的发展。